漫畫分鏡怎麼排：動作明確，畫面連貫

每一格先做好一件事

分鏡要把接連發生的事情，轉成讀者能夠串起來的瞬間。先寫下每格的任務：交代地點、揭露問題、呈現選擇，或讓讀者看見結果。環境可以豐富，但主要動作應該能用一句短句說清楚。

以米娜照顧傾斜幼苗的故事來說，「她拿起澆水壺，看見土很濕，放下水壺，再找來支架」包含好幾個動作，並不是一張圖可以同時呈現的瞬間。把「發現問題而停手」和「採取新方法」拆開，讀者才會明白她為何改變做法，而不只是看見手上的工具突然換了。

先列一份簡單的鏡頭表

以下五格適合當作練習起點，但不必套用到所有故事。依照讀者實際需要的資訊，調整畫格數量。

需要辨認線索時拉近，結尾再讓視野放寬。不用每格都換角度；適度重複同一個角度，反而能凸顯幼苗姿態或手勢的小變化。先想清楚讀者這一刻需要看見什麼，再決定鏡頭位置。

把連續性當成一份可查的筆記

先列出應該保持一致的細節：米娜的圓框眼鏡、黃色上衣、藍綠色吊帶褲、花盆外形，以及澆水壺的位置。接著另列刻意改變的部分：手移動了、支架出現了、幼苗最後站直了。分清楚哪些要相同、哪些要變化，才有明確的檢查依據。

左右關係也要顧及。第一格米娜在花槽左邊，如果下一格毫無提示地左右對調，讀者可能以為她移動過。換視角並沒有問題，但應提供背景線索或過渡畫面。也別忘了視線：角色要看向當下重要的物件，讀者才能順著目光找到故事重點。

替文字與停頓保留空間

對白獨立記錄，不要把需要精確呈現的文字混在圖像描述中。第三格可寫成「手停在明顯潮濕的盆土上方」，對白則另記「等等，水已經夠了」。在說話者附近留一塊簡單的背景，避免後來放上的氣泡遮住幼苗與濕土這兩個重要線索。

編排頁面時，先採用一致的閱讀方向。本練習以每行由左至右、各行由上而下閱讀。放大結尾的畫格，可以讓讀者多停留一下，但畫格變大無法補救漏掉的情節。先用同樣大小的矩形排一次，確認簡單版面也說得通，再調整尺寸與節奏。

確認鏡頭前，先拿掉對白讀一遍

只看畫面說明，暫時不靠文字解釋。假設讀者第一次接觸這個故事，逐項檢查：

• 每格是否只有一個主要動作？

• 濕土的線索是否比支架更早出現？

• 衣著、道具和人物位置是否連得起來？

• 氣泡是否有空間安放，又不會擋住重點？

• 最後一格是否真的呈現了與開頭不同的結果？

在 KOMI 中，先調整可編輯分鏡內的描述，確認這些問題後再確認鏡頭，進入選擇模型與查看報價的階段。在這裡改清楚一句含糊的描述，後續生成就有更明確的目標。若情節本身還需要整理，可以回到一頁漫畫的故事練習；準備好後，再跟著生成畫格、編排頁面與匯出作品的流程繼續製作。